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经典诵读是传承中华文化,丰富学生阅读内容,全面提升学生语文素养的主要内容之一。所以,教师要通过打破传统教材的局限,通过经典诗词的阅读来提升学生的人文素养,以期为学生知识储备量的增加,以及语文学习能力和诗词鉴赏能力的提高做出相应的贡献。因此,在素质教育思想的影响下,教师要有意识地拓展学生的阅读空间,要通过经典诗词的诵读来厚实学生的文化底蕴。