儿子小波从小就性子倔强，不太听话。自从进入青春期后，他更是越来越叛逆了。我试着跟他沟通，每次均以失败而告终，说不了几句，我们娘俩就得吵起来。我只得求助于老师，希望老师配合我管教他。这样做的结果是，小波怪我丢了他的面子，对我爱理不理。
　　这样的状态，持续到小波读高一的下半学期。有一次，小波从学校回到家，眉头紧皱，眼含泪花，仿佛受了天大的委屈。
　　“你这又是怎么啦，谁惹了你？”我问他。
　　“哼！我们老师不讲理！”小波气哼哼地说，“今天上语文课，语文老师布置了作文，我用二十分钟就写完了。剩下的时间，我便开始做英语作业，想提前完成作业，晚上回家预习其他的功课。没想到，语文老师发现了，不但将我训了一顿，还让我写检讨。我已经写完作文了，剩下的时间就由我支配，老师凭什么让我写检讨？有错我认，没错我认什么？如果非要让我认错，明天我就不去学校了……”一向不屑跟我说心里话的他，这回似乎将我当成了同盟者。
　　小波的孩子气让我有点忍俊不禁，我摸了摸他的脑袋说：“儿子，任何事情都有游戏规则，违反了游戏规则就得接受惩罚。你想想，假如妈妈在上班的时候将工作放在一边，玩电脑游戏，老板是不是要惩罚我？同样的道理，你在语文课上做英语作业，老师自然要批评你。试想，如果学生都在他的课堂上做其他科目的功课，那他该要怎么继续上课？”
　　“哦哦，那我想想吧。”小波第一次没有反驳我说的话，让我感觉很意外。事后，我仔细想想，他之所以没有逆反心理，是因为在与他的交流过程中，我都是以倾听者的姿态平等地交流，不像以往一样摆出一副家长的架子教训他。这件事让我悟出了一个道理，那就是：要想消除与孩子之间的交流障碍，就得先做孩子忠实的听众，了解孩子的所思所想，真诚地帮孩子解决问题。父母愿意做孩子的听众，孩子就认为父母尊重他、重视他，从而愿意将心里话说给父母听。孩子与家长的沟通出了问题，其实错的是家长。
　　悟出了这些道理后，我便放下家长的架子，试着与小波做朋友，以平等的姿态关注他的学习和生活。在他遇到难题或者犯错的时候，我不再以家长式的指责方式让他去怎么做，而是以探讨和商量的方式帮他分析问题、解决问题。
　　今年2月底，开学不久，他们班改选班干部，本来有望当选团支书的他落选了。回到家，小波愤愤不平地对我说：“妈妈，你说今天的选举有多不公平！论能力、论成绩，杨平平根本就不如我，可他的票数超过了我。有同学对我说，杨平平在选举前曾为自己拉选票。要是凭真本事，他根本竞争不过我。他明显是作了弊，我真不服气啊！”
　　听了小波的话，我拍拍他的肩膀，说：“儿子，有失就有得，有些事情用不着太在意。当今社会竞争激烈，将来要想优秀，就得有实打实的本事。你说那位同学靠拉选票当选了团支书，也就是说，他不是靠实力和素质赢得了这场选举。那样，即使他暂时赢了，又能怎么样呢？将来走入社会，是要靠真本事的，弄虚作假是派不上用场的。儿子，你不必太在意这些小挫折，你现在要学好让自己将来能腾飞的本领。”
　　我的话，令小波豁然开朗。此后，小波完全将我当成了“自己人”，心里有话，第一个说给我听。在他的心里，我是可以倾诉、可以依靠的对象。而随着我们沟通障碍的消除，那种阻隔我们交流的代沟也随之消除了。
　　常听许多家长抱怨说，与孩子难以沟通，因为代沟太深。其实，这些家长没有找到良好的沟通技巧。亲子沟通重在尝试，只有尊重孩子，做孩子忠实的听众，才是良好沟通得以实现的不二法宝。