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“求特创新、与众不同、突破自我”是创新型技能人才的重要特点，也是当前社会和企业人才培养的目标要求。当前，培养具有创新能力的技能型人才，也已成各阶段学校学科教育教学的重要目标和内容。但传统教育理念下的初中数学学科教学，学生主体特性得不到展现和发挥，内在创新潜能得不到激发和挖掘，致使学生成为教师知识传输的“工具”，强制灌输的“口袋”，将学生“创新思维”的“幼苗”遏制在“萌芽状态”。