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阅读是学生学习的一种信息输入和思维过程，而提问是课堂上语言交流的主要形式，也是检阅信息接受和处理情况的最常用方法。传统的英语阅读教学，往往通过教师预设问题让学生回答，了解学生对文章的把握和理解情况。这样的教学容易使学生在找答案、划答案中进行阅读，无法让学生自主探究，全面领会精读课文，导致学习效果不佳。