【摘 要】
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＜正＞前置性作业是学生在课堂学习之前完成的基于特定学习任务的一种智力活动，目的是对下一节课有所准备，增进学习体验、建构生活意义。然而，很多教师未能意识到前置性作业的重要性，要么没有，要么很随意，忽视了其所蕴含的预知前测、生活体验、语言交际等方面的价值，严重影响学生的学习积极性。鉴于以上问题，基于“双减”背景，笔者进行了控量提质的前置性作业设计，取得了不错的效果。
【基金项目】
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江苏省泰州市教育规划2020年度立项课题“‘教是为了不教’思想下农村小学英语前置性作业的实践研究”（课题立项编号：tzghy2020-061）的研究成果；
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＜正＞前置性作业是学生在课堂学习之前完成的基于特定学习任务的一种智力活动，目的是对下一节课有所准备，增进学习体验、建构生活意义。然而，很多教师未能意识到前置性作业的重要性，要么没有，要么很随意，忽视了其所蕴含的预知前测、生活体验、语言交际等方面的价值，严重影响学生的学习积极性。鉴于以上问题，基于“双减”背景，笔者进行了控量提质的前置性作业设计，取得了不错的效果。
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