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＜正＞ “治外感如将,治内伤如相”,吴鞠通的这句名言,对临床具有一定的指导意义。所渭“治外感如将”,是指外感病大多邪盛,应当用峻药驱邪,务必速去。去之不速,留则生变。正如大将用兵,兵贵神速,克敌制胜。观张仲景治疗伤寒病,或以麻黄汤峻发其汗,或以承气汤峻下其实,即是其例。我们临
治外感如将 治内伤如相
【摘 要】
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＜正＞ “治外感如将,治内伤如相”,吴鞠通的这句名言,对临床具有一定的指导意义。所渭“治外感如将”,是指外感病大多邪盛,应当用峻药驱邪,务必速去。去之不速,留则生变。正如大将用兵,兵贵神速,克敌制胜。观张仲景治疗伤寒病,或以麻黄汤峻发其汗,或以承气汤峻下其实,即是其例。我们临
【机 构】
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福建中医学院
【出 处】
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辽宁中医杂志
【发表日期】
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1986年02期
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＜正＞2020年10月《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《方案》）的提出使有关教师评价的激励制度进入了新的时代。《方案》指出，在“稳步推进”教育评价改革机制的前提下应当以优化教师评价为首要目标，这一举措使教师评价成为我国教育评价改革的创新突破点和关键所在，这也是本文的立意和兴文初衷所在。
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＜正＞随着统编版语文教材的推行,"语文要素"这一词出现的频率也越来越高。从三年级上册开始,统编版教材在每个单元前都设计了编排页,并用简洁的语言点明语文要素,从而明确了本单元的教学目标。教师一般拿到教材后,第一时间都会阅读课文,并根据单元语文要素设置教学框架。《书戴嵩画牛》是统编版六年级语文上册第七单元文言文两则中的第二则小古文,是大文豪苏轼所作的一篇散文。文章讲述了杜处士爱好书画,尤为珍爱戴嵩的《
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核心素养培养是小学数学课改的发展方向之一，越来越多的教师已经认识到培养与发展学生核心素养的重要性。数感是核心素养的重要组成部分，是学生在数学学习过程中逐渐累积形成的内在稳定的能力。良好数感的形成主要经过数学感受、数学觉知、数学思维、数学素养四个彼此联系的阶段。文章对小学生数感的形成机制及培养策略进行了探讨。
高校学生会组织是在校党委、团委领导下的独立的学生自治组织，是广大学生进行自我管理的主要实践者，对培育优良校风、建设和谐校园文化、维护广大同学利益起着重要的保障作用。本文通过对某B大学在校学生进行问卷调查，分析和研究该校学生会组织文化建设现状，结合组织行为学理论的实际应用，阐明了学生会建设的方向和意义，探索符合高校学生会组织文化建设的办法。
科技活动的“唯新”价值取向，加之于资本“逐利”的驱动作用、政治对抗的助推效应，科技异化问题在当今信息化智能化时代尤为凸显，并呈现出新的发展态势。科技异化的波及范围与科技应用的领域同步拓展，科技异化深入到与资本合谋合流的内在层面，正在引发“模糊人与物的区别”、“终结人类未来憧憬”的复杂影响。以伦理治理为对策，遏制科技异化及其导致的严重危机和风险，必须立足人类文明“伦理转向”新精神，汲取中华传统文化“
＜正＞ 清代著名温病学家吴鞠通所著《温病条辨》一书,其中“治病法论”一节提出了“治外感如将（兵贵神速、机圆法活、去邪务尽、善后务细、盖早平一日则人少受一日之害）,治内伤如相（坐镇从容、神机默运、无功可言、无德可见、而人登寿域）的著名论断。余每读及此未尝不慨然叹古人用心之精专。此语言简意赅。是对治病法则最精辟最高度的概括。
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学生的数感要经过长时间的积累,才能逐步地提高。数感,就是学生认知数的意义、理解数的表征概念、并且能够正确运用数去解决实际问题的一种数学意识。只有不断地提升数学的整体素质和丰富的知识储备量,才能使学生在今后更好地面对新的挑战。所以,在小学数学教学中,教师要注重数感的培养,采用创造性的教学方式,培养学生对数字符号和图形的敏感度,逐步提高学生学习的兴趣,同时数感的培养也需要学生刻苦地学习,配合教师的教学
＜正＞ 个人有幸,拜读《良医用药如良将用兵》一文后,颇受教益。该文借用“古人用药如用兵”之喻,阐述中医用药规律,针对六淫病邪之特性,结合阴阳开合之理,谈论药物之选择及组合原则,在理论上具有高度的概括性。唯个人认为:“良医用药如良将用兵”一说尚未能以偏概全;此说以之治外感则可,以之治内伤则不嫌足。个人不揣浅陋,试补述文句若干
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