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在“被子植物形态”内容的教学中，涉及到许多植物器官概念及其术语，这些概念术语表达了植物最根本的形态特征，是认识、鉴别植物最主要的依据。据调查，在这些概念和术语的教学中，老师们常常采用的教学方法有：教师（利用教学挂图或课本插图）讲解→学生理解、识记→复习巩固、掌握；教师（实物标本展示或野外实地观察）讲解→学生观察、识记→复习巩固、掌握等等（后文称方法一）。多年来，笔者一直通过指导学生课外制作植物器官标本的方法：