【摘 要】
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随着时代的推进和社会的发展,核心素养的培养成为教育改革的热点话题。唯物史观作为历史学科核心素养的理论保证,是阐释和描述历史学的方向和路标贯穿于历史教学的全过程。唯
【基金项目】
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福建省宁德市中学教育科学研究2018年度课题“高中历史新课标与唯物史观深度融合的教学实践研究”(课题批准号:FJNDKY18-308)的阶段性研究成果
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随着时代的推进和社会的发展,核心素养的培养成为教育改革的热点话题。唯物史观作为历史学科核心素养的理论保证,是阐释和描述历史学的方向和路标贯穿于历史教学的全过程。唯物史观为我们提供了科学的历史观和方法论,能够让我们更好地解决和分析历史问题,也是认识历史本质和历史规律的重要媒介。然而目前我国高中历史教学中对唯物史观的重视程度不高,对唯物史观的认识存在偏差,不能有效运用唯物史观来指导学生的历史学习。因此,在这种情况下,有必要对唯物史观引领下的高中历史课堂教学实践做一番深入的探究。
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