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专升本学生的《经济学原理教学》教学要求比高职院校高一些,教学目的也要深远一些,但不能与本科生的无差异,教学安排不是介于二者之间这么简单,而要在目标设定、教材选取、教学内容侧重、教学方法等方面做出具有针对性地选择.至少要让学生在词汇使用与问题思考方面留下经济学学习的烙印,让专升本学生收获经济学“理论—方法—思维”初步的整体性学习成果并非不可希求.