【摘 要】
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摘 要 在社会对人才需求已经不仅仅局限于对知识的理解和掌握之后，教育部也更加重视教学理念和教学策略。教师不仅要求学生对所学的知识能够达到充分的理解，还需要在此过程中引导和培养学生的综合能力。数学学科从小学阶段就成为教学工作中的重中之重，要想收获良好的学习成果，需要学生具备一定的逻辑思维能力，这不仅是建立数学概念的关键，还是准确解题的重点。因此本篇文章将对如何培养学生的思维能力进行探讨。 关键词
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摘 要 在社会对人才需求已经不仅仅局限于对知识的理解和掌握之后，教育部也更加重视教学理念和教学策略。教师不仅要求学生对所学的知识能够达到充分的理解，还需要在此过程中引导和培养学生的综合能力。数学学科从小学阶段就成为教学工作中的重中之重，要想收获良好的学习成果，需要学生具备一定的逻辑思维能力，这不仅是建立数学概念的关键，还是准确解题的重点。因此本篇文章将对如何培养学生的思维能力进行探讨。
关键词 初中数学;数学思维能力;现状策略
中图分类号：G632
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