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小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,文章以测量学课程为例进行了小班化教学的探索与实践,结果表明,通过与传统大班班级授课制教学的对比,小班教学的班级在课堂效果、知识掌握能力、学习成绩等方面都具有明显优势,为小班教学在高等院校的探索与实践进行了有益的探讨。
高等院校小班化教学的探索与实践——以《测量学》课程为例
【摘 要】
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小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展,文章以测量学课程为例进行了小班化教学的探索与实践,结果表明,通过与传统大班班级授课制教学的对比,小班教学的班级在课堂效果、知识掌握能力、学习成绩等方面都具有明显优势,为小班教学在高等院校的探索与实践进行了有益的探讨。
【机 构】
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石河子大学水利建筑工程学院
【出 处】
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青年与社会
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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石河子大学教育教学改革项目（JG-2012-048）,石河子大学“263”计划项目（SJ08014）.
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