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通过对比合作式重建短文练习活动和教师导向的大学英语课学生使用话语标记语和磋商策略的情况,探讨合作式重建短文练习活动为培养交际策略创造条件的积极作用.分析表明合作式重建短文练习活动使学生有更多机会投入到有意义的交互活动,为培养真实交际中必要的交际策略创造了更有利的条件.
合作式重建短文练习活动对培养交际策略的作用
【摘 要】
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通过对比合作式重建短文练习活动和教师导向的大学英语课学生使用话语标记语和磋商策略的情况,探讨合作式重建短文练习活动为培养交际策略创造条件的积极作用.分析表明合作式
【机 构】
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华南师范大学外文学院
【出 处】
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韶关学院学报
【发表日期】
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2005年8期
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