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随着社会经济、科技文化的迅速发展及国民素质的不断提高,我国师范教育传统的培养体系与模式已受到冲击。改善课堂教学的组织策略,这是提高学生学习质量的切入口,也是培养学生创新意识和实践能力的重要手段,更是深化实施素质教育的有效途径。本文立足于高师数学课程论课堂教学,力求探讨合理地培养师范生实践教学能力的组织方式与策略,以提高人才培养的质量。