【摘 要】
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小学语文阅读教学因其阅读文本的广泛性、知识体系的多样性等特点,教学中,教师过度强调其主导作用,忽视了学生的主体作用,阅读教学时常常是以教师的分析讲解为主,并没有意识
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小学语文阅读教学因其阅读文本的广泛性、知识体系的多样性等特点,教学中,教师过度强调其主导作用,忽视了学生的主体作用,阅读教学时常常是以教师的分析讲解为主,并没有意识到学生的阅读实践的重要性。因此,教师应重视语文阅读教学的重要性,引导学生在积极主动的思维活动中,加强对文本的理解,获得思想启迪,享受阅读乐趣。本文从创设情境,激发阅读兴趣;巧妙提问,突出重难点;读写结合,夯实学生写作基础;开展活动,提高学生的阅读能力方面谈如何优化小学语文阅读教学效果。
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