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近几年,人本主义学习理论在我国教育领域中得 到了广泛的关注,实现人本主义学习理论和地理教学的相互融 合是高中教师普遍关注的问题。本文介绍了人本主义学习理 论的观点,分别从明确学生主体,凸显人本主义;丰富教学方 法,构建高效课堂;实现寓教于乐,调节课堂氛围等方面,指出 人本主义学习理论对高中地理教学的影响。