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钢琴集体课的出现,打破了传统"一对一"、"一对二"教学的窠臼,同时对实施新的教学提出了更高要求。作者通过多年对钢琴集体课教学的研究和操作实践的探索,逐步摸索出一套"六步"教学结构法。本文在对此方法进行阐述的基础上,通过一节课例对如何运用此结构法展开授课进行了示范说明。
对钢琴集体课课堂教学结构的重构性尝试与思考——以一节钢琴集体课教学为例
【摘 要】
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钢琴集体课的出现,打破了传统"一对一"、"一对二"教学的窠臼,同时对实施新的教学提出了更高要求。作者通过多年对钢琴集体课教学的研究和操作实践的探索,逐步摸索出一套"六步
【机 构】
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杭州青少年活动中心文艺部
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2012年15期
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