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本文从高校文化生态的视角分析A学院双语教育存在的问题,包括教育观念、双语课程建设、教师的知识储备、双语教学管理及其多元评价体系的建立等问题。提出了实施领导与教师的跨文化培训、加强校园文化和双语教师队伍建设、积极开发隐性课程、细化多元评价体系等针对性策略。
校园文化生态视角下的边疆高校双语教育实效性分析——以边疆民族地区A学院为例
【摘 要】
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本文从高校文化生态的视角分析A学院双语教育存在的问题,包括教育观念、双语课程建设、教师的知识储备、双语教学管理及其多元评价体系的建立等问题。提出了实施领导与教师的
【机 构】
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中央民族大学教育学院,喀什师范学院教育系
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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中央民族大学2011年度新增中央高校基本科研业务费资助重大项目“民族地区双语教育问题研究”(项目编号:MUC2011ZDKT13)
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