借助数学教学 培养核心素养

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小学数学自身的特点和规律也为培养人的数学素养提供了可能。许多数学思想、数学法则和数学规律往往依附于一定的感性材料而存在,许多数学问题都能够从生活实际中找到原型,甚至有一些数学问题实质上就是日常生活中存在现象的翻版,直接显示出生活意义,这些因素为培养学生的核心素养奠定了良好的基础。
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