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高职院校应建立以社会职业能力为特色的“多元化”校内学生质量评价体系，以专家、学生和教师自评为主体的“多主体”教师教学质量评价体系，以系、部教学组织为主的“多层次”教学组织管理质量评价体系以及多侧面专业质量评价体系。
论高职院校校内教学质量评价体系的构建
【摘 要】
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高职院校应建立以社会职业能力为特色的“多元化”校内学生质量评价体系，以专家、学生和教师自评为主体的“多主体”教师教学质量评价体系，以系、部教学组织为主的“多层次”教
【机 构】
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湖北职业技术学院督导室湖北孝感432000
【出 处】
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湖北职业技术学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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