论文部分内容阅读
中图分类号：G843 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）10-000-01
摘 要 本文从规模、组织、配置以及形式四个方面分析了青少年校园足球活动发展的紧张，提出了青少年校园足球活动发展瓶颈及原因，在此基础上，提出如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈的解决方案，为十年校园足球活动计划的有效开展提供有效参考。
关键词 青少年 校园足球活动 发展瓶颈 突破
自2009年，国家体育总局正式启动十年校园足球活动计划，作为一项新生的体育活动发展计划，校园足球活动备受瞩目，取得了一定的发展，规模不断加大，但在发展的同时，也呈现出紧张的趋势，如何正确面对校园足球活动发展的瓶颈并分析原因，对于解决校园足球活动发展过程中的实际问题，促进十年校园足球活动计划的发展，具有重要的意义。本文从规模、组织、配置以及形式四个方面分析了青少年校园足球活动发展的紧张，提出了青少年校园足球活动发展瓶颈及原因，在此基础上，提出如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈的解决方案，为十年校园足球活动计划的有效开展。
一、青少年校园足球活动发展的紧张
（一）规模
全国校园足球活动的第一阶段是2009年6月-2011年8月；第二阶段是2011年9月-2013年8月；第三阶段是2013年9月-2018年8月[1]。经过第一阶段的发展，青少年校园足球活动发展规模已有48个全国布局城市[2]。第二阶段根据组织方统计，全国至少有2292所初中和小学参加活动，按照每个学校有1000人参加活动来算，总共有2292000名学生参加足球活动，规模呈现增长趋势[3]。
（二）组织
全国校园足球活动的开展由国家的行政部门进行统一指导，分别在各个布局地区的足球体育协会或体育局等选择专业行政人员组建行政级别的校园足球领导小组。
（三）配置
资金方面，全国校园足球活动的开展经费由国家财政体育公益项目基金特殊支持[4]；设施方面，一些布局城市进行全国校园足球活动的场地设施、足球、器材以及队服等及服装等。
（四）形式
全国校园足球活动的形式主要以城市校园足球联赛和课余训练为主，城市校园足球联赛分为初中组和小学组，以各学校代表队参加区市足球比赛的形式进行，分为春季赛事和秋季赛事。课余训练以各个布局城市的各个学校的不同而不同[5]。
二、发展瓶颈分析及成因
（一）学校不够重视，管理混乱
虽然国家大力倡导全国校园足球活动的开展，但是由于全国校园足球活动的开展由国家的行政部门进行统一指导，分别在各个布局地区的足球体育协会或体育局等选择专业行政人员组建行政级别的校园足球领导小组，不同的学校情况不一样，有的学校领导不够重视，管理体系不够明确，难以从管理水平上促进校园足球运动的开展。
（二）资金不足，体育教练短缺，水平不一
全国校园足球活动的开展需要大量的资金、人力和物力。虽然国家提供财政体育公益项目基金特殊支持，但是总的来说，参与的学生越多，所需要的设施经费及器材的开支都在增加，造成资金略显不足的境况。另外，体育教练较少，难以满足众多学生参加活动训练的要求，而且足球教练水平不一，整体素质有待提高。
（三）家长重视学习，轻体育运动
长期以来，受传统应试教育的影响，家长更倾向于学生知识的积累，对学生考上大学抱有期望，忽视了学生德智体美劳的全面发展，在足球项目上，家长不太支持，认为浪费时间。
三、如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈
（一）完善管理体制，加强校园对校园足球的重视
行政级别的校园足球领导小组应该发挥管理和监督的职能，建立和健全一系列校园足球活动开展的规则和政策，完善管理体制，学校领导应该提高对校园足球活动的重视，提高国家关于校园足球活动开展的积极意义的认识，逐步加强城市校园足球联赛和课余训练的比重。
（二）加大校园足球开展的资金支持，引进高水平足球教练
国家在采取国家财政体育公益项目基金特殊支持以外，应该根据不同布局城市、不同学校、学生数目等的现实情况，加大资金支持以及足球训练设施和器材的投入，另外重视高水平足球教练的选拔与培养，逐步提高足球教练的专业水平和素质水平。
（三）开展体育活动教育培训，促进家长的支持
积极地通过开班会或者办板报的形式，宣传国家关于全国校园足球的开展计划，加强素质教育、全面教育以及德智体美劳全面发展的教育引导，促进家长的支持，积极发挥家长的作用。
四、讨论与建议
总之，新形势下，国家越来越重视青少年体质的发展，也越来越重视体育运动在中小学中的开展。目前，我国青少年校园足球活动已初具规模，并在组织管理和资源配置等软硬件建设方面给予配套，为校园足球活动的持续发展奠定了基础。国家、领导小组以及学校应该从根本上认识到目前发展的瓶颈问题，有效地调动学校、教师、家长和学生等利益主体对足球运动参与的积极性，有效促进全国校园足球的十年计划的有效开展。
参考文献：
[1] 张晓东.大连市青少年校园足球活动开展情况的实证研究——以大连市第十三中学为例[J].青少年体育.2013（4）：137-138.
[2] 文智，徐自升，胡宏利等.对校园足球活动与亚洲足球展望活动的比较研究——以武汉市为例[J].价值工程.2013（21）：322-323.
[3] 吴公哲.学校足球俱乐部后备人才“一条龙”培养体系的调查研究——以洛阳市飞翔足球俱乐部为例[D].河南大学.2013.
[4] 张明军.校园足球活动中的青少年足球运动员基本身体素质训练方法研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）.2013.14（2）：115-116.
[5] 余琪芳.新疆沙湾县成功举办2013年自治区青少年足球联赛暨校园足球活动塔城地区复赛[J].体育时空.2013（16）：9.
摘 要 本文从规模、组织、配置以及形式四个方面分析了青少年校园足球活动发展的紧张，提出了青少年校园足球活动发展瓶颈及原因，在此基础上，提出如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈的解决方案，为十年校园足球活动计划的有效开展提供有效参考。
关键词 青少年 校园足球活动 发展瓶颈 突破
自2009年，国家体育总局正式启动十年校园足球活动计划，作为一项新生的体育活动发展计划，校园足球活动备受瞩目，取得了一定的发展，规模不断加大，但在发展的同时，也呈现出紧张的趋势，如何正确面对校园足球活动发展的瓶颈并分析原因，对于解决校园足球活动发展过程中的实际问题，促进十年校园足球活动计划的发展，具有重要的意义。本文从规模、组织、配置以及形式四个方面分析了青少年校园足球活动发展的紧张，提出了青少年校园足球活动发展瓶颈及原因，在此基础上，提出如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈的解决方案，为十年校园足球活动计划的有效开展。
一、青少年校园足球活动发展的紧张
（一）规模
全国校园足球活动的第一阶段是2009年6月-2011年8月；第二阶段是2011年9月-2013年8月；第三阶段是2013年9月-2018年8月[1]。经过第一阶段的发展，青少年校园足球活动发展规模已有48个全国布局城市[2]。第二阶段根据组织方统计，全国至少有2292所初中和小学参加活动，按照每个学校有1000人参加活动来算，总共有2292000名学生参加足球活动，规模呈现增长趋势[3]。
（二）组织
全国校园足球活动的开展由国家的行政部门进行统一指导，分别在各个布局地区的足球体育协会或体育局等选择专业行政人员组建行政级别的校园足球领导小组。
（三）配置
资金方面，全国校园足球活动的开展经费由国家财政体育公益项目基金特殊支持[4]；设施方面，一些布局城市进行全国校园足球活动的场地设施、足球、器材以及队服等及服装等。
（四）形式
全国校园足球活动的形式主要以城市校园足球联赛和课余训练为主，城市校园足球联赛分为初中组和小学组，以各学校代表队参加区市足球比赛的形式进行，分为春季赛事和秋季赛事。课余训练以各个布局城市的各个学校的不同而不同[5]。
二、发展瓶颈分析及成因
（一）学校不够重视，管理混乱
虽然国家大力倡导全国校园足球活动的开展，但是由于全国校园足球活动的开展由国家的行政部门进行统一指导，分别在各个布局地区的足球体育协会或体育局等选择专业行政人员组建行政级别的校园足球领导小组，不同的学校情况不一样，有的学校领导不够重视，管理体系不够明确，难以从管理水平上促进校园足球运动的开展。
（二）资金不足，体育教练短缺，水平不一
全国校园足球活动的开展需要大量的资金、人力和物力。虽然国家提供财政体育公益项目基金特殊支持，但是总的来说，参与的学生越多，所需要的设施经费及器材的开支都在增加，造成资金略显不足的境况。另外，体育教练较少，难以满足众多学生参加活动训练的要求，而且足球教练水平不一，整体素质有待提高。
（三）家长重视学习，轻体育运动
长期以来，受传统应试教育的影响，家长更倾向于学生知识的积累，对学生考上大学抱有期望，忽视了学生德智体美劳的全面发展，在足球项目上，家长不太支持，认为浪费时间。
三、如何突破青少年校园足球活动发展瓶颈
（一）完善管理体制，加强校园对校园足球的重视
行政级别的校园足球领导小组应该发挥管理和监督的职能，建立和健全一系列校园足球活动开展的规则和政策，完善管理体制，学校领导应该提高对校园足球活动的重视，提高国家关于校园足球活动开展的积极意义的认识，逐步加强城市校园足球联赛和课余训练的比重。
（二）加大校园足球开展的资金支持，引进高水平足球教练
国家在采取国家财政体育公益项目基金特殊支持以外，应该根据不同布局城市、不同学校、学生数目等的现实情况，加大资金支持以及足球训练设施和器材的投入，另外重视高水平足球教练的选拔与培养，逐步提高足球教练的专业水平和素质水平。
（三）开展体育活动教育培训，促进家长的支持
积极地通过开班会或者办板报的形式，宣传国家关于全国校园足球的开展计划，加强素质教育、全面教育以及德智体美劳全面发展的教育引导，促进家长的支持，积极发挥家长的作用。
四、讨论与建议
总之，新形势下，国家越来越重视青少年体质的发展，也越来越重视体育运动在中小学中的开展。目前，我国青少年校园足球活动已初具规模，并在组织管理和资源配置等软硬件建设方面给予配套，为校园足球活动的持续发展奠定了基础。国家、领导小组以及学校应该从根本上认识到目前发展的瓶颈问题，有效地调动学校、教师、家长和学生等利益主体对足球运动参与的积极性，有效促进全国校园足球的十年计划的有效开展。
参考文献：
[1] 张晓东.大连市青少年校园足球活动开展情况的实证研究——以大连市第十三中学为例[J].青少年体育.2013（4）：137-138.
[2] 文智，徐自升，胡宏利等.对校园足球活动与亚洲足球展望活动的比较研究——以武汉市为例[J].价值工程.2013（21）：322-323.
[3] 吴公哲.学校足球俱乐部后备人才“一条龙”培养体系的调查研究——以洛阳市飞翔足球俱乐部为例[D].河南大学.2013.
[4] 张明军.校园足球活动中的青少年足球运动员基本身体素质训练方法研究[J].长沙铁道学院学报（社会科学版）.2013.14（2）：115-116.
[5] 余琪芳.新疆沙湾县成功举办2013年自治区青少年足球联赛暨校园足球活动塔城地区复赛[J].体育时空.2013（16）：9.