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教育效果的好坏关键取决于师生关系的好坏。现代师生关系在“主体一客体二元对立”哲学思想影响下，和应试教育的现实背景下陷入困境之中，造成师生关系功利化、冷漠化和冲突化。后现代主义心理学教育观认为师生关系的建构需要重新确定教师角色和权威，建构出一种理解、尊重、沟通与合作的新型师生关系。
后现代主义心理学视角下的师生关系理念与建构
【摘 要】
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教育效果的好坏关键取决于师生关系的好坏。现代师生关系在“主体一客体二元对立”哲学思想影响下，和应试教育的现实背景下陷入困境之中，造成师生关系功利化、冷漠化和冲突化。
【机 构】
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海南大学心理健康教育中心、学生处
【出 处】
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海南广播电视大学学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2014年教育部人文社会科学研究项目“积极心理学背景下高校心理健康教育模式探究”(编号:14YJA710032)成果之一;2017年海南大学辅导员专项课题“海南大学心理健康教育工作平台建设研究”(编号:Hdfdy201701)成果之一;2018年海南省高等学校科学研究项目“海南省高校心理危机干预体系的构建”(编号:Hnky2018-17)成果之一
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