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一、读懂文本——生成之本文本资源是课程资源最重要的组成部分。如果连课文都读不明白,何谈生成?读懂文本,需要对原文的丰富内涵进行深入理解,在此基础上,对其所蕴涵的情、理、意、趣或篇章结构等给予深入挖掘,以至触动学生的心灵、思维或旧知识结构,从而产生师生、生生或生本之间的碰撞:生成新的想法、困惑、方法和情感等。