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设计思维培育是一种根植于创新力、问题解决驱动、以人为本设计方法论的多元化体系培育。借助设计思维培育的过程、方法来体验和感悟设计创新的全过程。让信息技术程序设计传统课堂重新回归创意思维的表达,重构程序设计的课堂结构与教学模式,让程序课堂教学回归创意工作坊的创新模式。为真情编程,为实感设计。
指向设计思维培养的程序设计教学研究
【摘 要】
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设计思维培育是一种根植于创新力、问题解决驱动、以人为本设计方法论的多元化体系培育。借助设计思维培育的过程、方法来体验和感悟设计创新的全过程。让信息技术程序设计传
【机 构】
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江苏苏州昆山经济技术开发区高级中学
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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江苏省重点自筹课题“STEM+视阈下设计思维培育的高中信息技术课堂教学实践研究”(课题编号:C-b/2018/02/36)的研究成果
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