森系彩宝,不负韶华

来源 :优雅 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaogui999
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  生命的轮回,四季的更迭,流转着无限的生机与活力,大自然造物的神奇,总让人惊呼不已。韶光春华中,森林里的花草们或含羞待放,或怒然盛开,万物生灵竞相争妍,意正浓的山野,胜却人间四月天。
  如此率性而充满生命之美的自然景象,给予了珠宝设计师们充分的遐想空间,春季主题珠宝由此诞生。艺术家们从一幕幕非凡的自然景象中发掘灵感,将大自然的无私馈赠化为有形,呈现鬼斧神工般的创造力,带来昆虫鸟兽、山野花草的天然形态,重现自然界生物的繁复之美。


01 TOUS Bera系列戒指
02 Buccellati布契拉提 Unica系列胸针
03 TSL│谢瑞麟 Farfalla“翩蝶”系列手镯
04 海瑞温斯顿 舞蝶系列海水蓝宝钻戒


05 TASAKI opulence 盛放系列项


06 CHANEL香奈儿 高级珠宝Pétales de Camélia 项链黄18K金镶嵌钻石


07 BVLGARI宝格丽 Wild Pop高级珠宝系列Pop Flowers手链


08 Piaget伯爵 Mediterranean Garden高级珠宝项链


09 BVLGARI宝格丽 Fiorever咏绽系列项链农历新年特别款


10 Tiffany & Co. 蒂芙尼 Schlumberger系列兰花造型胸针


11 海瑞温斯顿 勿忘我Forget-Me-Not设计珠宝系列蓝宝石钻滴耳环


12 TASAKI opulence 盛放系列项链
13 海瑞温斯顿 勿忘我Forget-Me-Not设计珠宝系列粉红刚玉钻石戒指
14 BVLGARI宝格丽 Wild Pop高级珠宝系列Happy Leaves胸针


15 万宝龙 女士高级珠宝系列Trèfle de Pétales Entrelacés幸运花瓣戒指
16 De Beers戴比尔斯 Diamond Legends by De Beers高级珠宝Cupid戒指
17 CHANEL香奈儿 高级珠宝Extrait de Camélia 流苏耳环玫瑰18K金镶嵌钻石
18 宝肌 High Jewellery高级珠宝腕表系列La Rose de la Reine戒指


19 Tiffany & Co. 蒂芙尼 蜜蜂造型胸针
20 Cartier卡地亚 飞燕造型幸运吊坠
21 Tiffany & Co. 蒂芙尼 彩色寶石和钻石镶嵌铂金蜻蜓胸
22 BVLGARI宝格丽 Serpenti系列白18K金镶钻石手镯
其他文献
期刊
在“2009艺术中关村国际博览会”上,有一位身穿红色侗族花袄,胸前和头上戴满了精美的银饰,美丽纯朴的她面对记者的镜头露出了腼腆羞涩的笑.这位“少女”就是55岁的著名侗族画
采用国际标准和国外先进标准是我国的一项重要的技术经济政策,是我国加入世界贸易组织后履行WTO/TBT协议的一项基本义务,是标准化工作服务于地方经济工作的一项主要内容.自19
通货膨胀不确定性会造成整个经济系统信号的紊乱,降低资源配置效率,从而加剧宏观经济波动,进一步成为通货膨胀或者通货紧缩新的诱因,所以经济理论一般认为通货膨胀危害性的真
在现代社会新经济常态的发展背景下,社会对现代教育的关注度不断提高,各个行业对高素质人才的需求也在不断增加.在这样的情况下,强化初中学生培养与现代社会发展存在着非常紧
摘 要:围绕用社会主义核心价值观来创新高职学生德育教育的内容,培养一大批德才兼备的高技能人才,是高职德育教育工作的历史使命。我们要从在德育教育中贯穿马克思主义指导思想、加强理想信念教育、加强民族精神和时代精神的教育、加强公民道德教育四个方面来创新高职学生德育教育的内容。  关键词:社会主义核心价值观;创新;德育教育;内容  一、在高职学生德育教育中贯穿马克思主义指导思想  马克思主义是我们立党立国
目的:研究分析认知和行为护理干预对心内科患者服药依从性的影响。方法:2014年3月至2016年3月期间,选择本院心内科接收的患者78例作为研究对象,将78例患者随机分为两组,观察组39例
期刊
小额信贷大大降低了我国农民贷款门槛,是为农民提供资金支持的一种重要的金融模式.目前,我国农村小额信贷发展与国外相比还有很多不足.推进我国农村小额信贷的健康快速发展有
在高中化学教学中,学生只有具备完善的化学知识体系,遇到化学问题时才能迅速找到化学问题中所涉及的知识点,准确提出解决化学问题的方案.在高中化学教学中如何帮助学生形成完善的知识体系呢?下面结合自己的教学实践谈点体会.  一、引导学生学会阅读目录,促使学生构建知识体系  关于高中学生如何形成化学知识体系的问题,有的学生提出这样的问题:化学知识体系一定是非常宏观的吧?我怎样才能建立宏观的知识体系呢?这个学