【摘 要】
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运算是数学学习的基础,几乎所有的数学问题最后都要通过运算得到解决.而当前,初中数学运算教学中存在的急功近利的“抄近路”做法导致了学生运算能力的低下.从长计议,培养学
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运算是数学学习的基础,几乎所有的数学问题最后都要通过运算得到解决.而当前,初中数学运算教学中存在的急功近利的“抄近路”做法导致了学生运算能力的低下.从长计议,培养学生的数学素养,提高学生的运算能力,我们宁走“弯路”不抄“近路”:关注概念形成过程,培养类比转化思想;重视运算对比练习,形成辨析提炼能力;加强运算变式练习,透彻理解数学本质;巧用数形结合练习,问题解决化难为易;放手学生反思归纳,尊重学生认知规律.
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