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１９９５年国家教委颁发《高等学校基础课教学实验室评估办法标准》以下称《标准》，要实现这一目标，首称就要进行实验室体制改革。凡是实验室工作开展好的和实验管理研究工作突出的单位，都是从改革实验室体制入手的。但在这方面我省多数高校还存在较大的差距，急待解决。本文从我省一些高校现状出发，就教学实验体制改革中的一些热点问题，试作探讨，抛砖引玉。