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开始,或许有许多同学都会和我有着这样一种可怕的想法:认为学习数学就是为了考试和升学。其实不然,数学的知识无处不在,小到平时的算账,大到科学的研究。数学的影子永远跟随在我们的身后,使我们在不经意间,领略到数学的魅力和巨大的力量。
很久以前,我一直以为学习“求最小公倍数”枯燥无味,整天与“求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的看法。
那是暑假的一件事。有一天,爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:“爷爷出个问题考考你,好不好?”
我胸有成竹地回答道:“行!”
“那你听好了,如果1路车每10分钟发车一次,3路车每15分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”
稍停片刻,我认真地说:“爷爷,你出的这道题不能解答。”
爷爷疑惑地看着我:“哦,是吗?”
“这道题还缺一个条件:1路车和3路车的起点站是同一个地方。”
爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是你想得周全。”
我和爷爷开心地哈哈大笑起来。此时爷爷说:“那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?”
我想了想,脱口而出:“再过30分钟。因为1路车10分钟发车一次,3路车15分钟发车一次,也就是求15和10的最小公倍数,结果等于30,在30分钟里1路车发车3次,3路车发车2次,最后一次它们在30分钟时一起发车的。所以两路车至少再过30分钟能同时发车。”
爷爷听了夸我:“回答正确!100分。”
“耶!”听了爷爷的话,我高兴地举起双手。
一个简单的问题,把我从错误的边缘拽了回来,让我真正认识数学的存在是那样的真实,让我领略到它的存在使我们的生活变得丰富多彩,它的存在使我们的社会变得井然有序。
很久以前,我一直以为学习“求最小公倍数”枯燥无味,整天与“求11和12的最小公倍数”类似这样的问题打交道,真是烦死人,总觉得学习这些知识在生活中没有什么用处。然而,有一件事却改变了我的看法。
那是暑假的一件事。有一天,爷爷和我一起乘坐公共汽车去青少年宫。我们爷俩坐的是3路车,快要出发的时候,1路车正好也和我们同时出发。此时爷爷看着这两路车,突然笑着对我说:“爷爷出个问题考考你,好不好?”
我胸有成竹地回答道:“行!”
“那你听好了,如果1路车每10分钟发车一次,3路车每15分钟发车一次。这两路车至少再过多少分钟后又能同时发车呢?”
稍停片刻,我认真地说:“爷爷,你出的这道题不能解答。”
爷爷疑惑地看着我:“哦,是吗?”
“这道题还缺一个条件:1路车和3路车的起点站是同一个地方。”
爷爷听了我的话,恍然大悟地拍了一下自个聪明秃顶的脑袋,笑着说:“我这个‘数学博士’也有糊涂的时候,出的题不够严密,还是你想得周全。”
我和爷爷开心地哈哈大笑起来。此时爷爷说:“那好,现在假设是同一个起点站,你说说用什么方法来解答?”
我想了想,脱口而出:“再过30分钟。因为1路车10分钟发车一次,3路车15分钟发车一次,也就是求15和10的最小公倍数,结果等于30,在30分钟里1路车发车3次,3路车发车2次,最后一次它们在30分钟时一起发车的。所以两路车至少再过30分钟能同时发车。”
爷爷听了夸我:“回答正确!100分。”
“耶!”听了爷爷的话,我高兴地举起双手。
一个简单的问题,把我从错误的边缘拽了回来,让我真正认识数学的存在是那样的真实,让我领略到它的存在使我们的生活变得丰富多彩,它的存在使我们的社会变得井然有序。