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高校专业课双语教学面临着许多阻碍。如何使双语教学不再流于形式，使专业课双语教学实现专业和语言的双目标，成为双语教学工作者们一心想要解决的论题。本文以高校管理类双语课程为例，通过从分析目前该类课程双语教学存在的主要障碍，引入案例教学，阐述了其对管理类课程双语教学的重要意义，并建立了双语案例教学的语言理论基础，从而提出双语案例教学实践的关键要素，以期提高高校专业课双语教学的效果。