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本文以《电容器电容》教学设计为例,生动地进行了教学设计改革,明显地提高了教学的有效性,并且实现了教学的三维目标,从而很好地体现了高中物理新课程理念。
从“教”教材到“用”教材——《电容器电容》教学设计改革一例
【摘 要】
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本文以《电容器电容》教学设计为例,生动地进行了教学设计改革,明显地提高了教学的有效性,并且实现了教学的三维目标,从而很好地体现了高中物理新课程理念。
【机 构】
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南充高级中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2013年06期
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