随着现代信息技术的飞速发展，以计算机技术为核心的现代信息技术进入了教育领域，已经并将继续深刻地改变传统的农村小学语文教学观念、教学方法和教学手段。
　　 一、现代教育信息技术的特点
　　 所谓现代教育信息技术，就是运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学过程和教学资源的设计、开发、利用、评价和管理，以实现教学优化的理论和实践。现代教育信息技术在我国农村小学语文教学中应用的基本原则是以科学合理地完成教学任务为目的，选择恰当的技术手段和表现形式，提高课堂教学的有效性。
　　 二、运用现代教育信息技术，提高小学语文教学的有效性
　　 创设生动活泼的学习情境，激发学生学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣也是进行积极思维活动，进行自主合作探究的动力。应用现代多媒体信息技术在创设教学情境，激发学生学习兴趣和求知欲望等方面发挥着重要的作用。教师在教学中运用多媒体课件让学生通过耳朵听一听、闭上眼睛想一想、动嘴说一说的教学方法，可以充分调动学生的感官，很好地创设学习情境，为新课教学的展开打好了铺垫，极大激发了学生的学习兴趣。
　　 此外，运用现代多媒体信息技术可以使教学方式更加生动形象，有利于培养学生的思维能力、想象能力和创造能力。教师通过多媒体课件的演示，可以激发学生的学习兴趣，充分调动低年级儿童的各种感官，很好地解决了低年级学生识字教学这一重点，完成了识字教学任务，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力，极大地提高了农村小学语文课堂教学的有效性。
　　 三、正确运用现代教育信息技术，提高课堂教学的效率
　　 应用现代多媒体信息技术教学是小学语文课堂教学改革的方向之一。教师在制作课件时，应当根据教学内容的性质和特点选择恰当的技术手段和表现形式。同时在制作多媒体课件时，要看教学内容是否需要，如果仅需要几张精美的图片及轻柔优美的背景音乐就可解决问题的，我们只要制作简单的PowerPoint就可以了，而不能片面追求课件的技术含量，非要制作复杂的Flash动画。
　　 在教学中，要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。现代多媒体教学作为一种现代化的教学手段，是用来提高课堂教学的效率、解决一些传统教学不易解决的问题，但是不能取代教师的课堂教学。由于课件是事先做好的，所以灵活性必然受到影响，有时会跟不上课堂的变化，这时就要求教师发挥自身的主导作用来解决这个矛盾，以充分提高小学语文课堂教学的有效性。因此，教师就不能用多媒体演示来完全代替学生小组合作、探究、交流的过程，而要充分发挥学生的主体作用，这就要求教师要具备高超的教学艺术及灵活驾驭课堂的机智，更加重视学生的体验、学生的感受。
　　 （唐河县龙潭镇第一中心小学）