浅谈如何提高农村小学生的习作水平

来源 :中国教育科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xiaodaoluan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  作为一个在农村从教了25年的语文老师,深切体会到在语文教学中,作文教学是教师最头痛、学生最难接受的教学。一谈到作文,学生就会感到心烦,无处下手,无话可写。或虽有事可写,有话可说,但不知用什么语言文字进行表达。为什么会有这样的现象呢?究其原因,主要是由于语言贫乏、运用语言的能力比较差。写出来的作文前言不搭后语,语句颠倒,不能有条有理地写清一个问题。农村小学生见识少,习作思路不开阔,自我创作的能力较差。那么,怎样让学生写好作文呢?我认为可以从以下四个方面着手:
  一、进行听说训练,多讲普通话,培养学生语言表达能力
  学生们生在农村,长在农村,每天与人的交流都是用本地方言话进行,这对写作有一定的障碍。对此,我要求他们在生活中要多讲普通话,还对他们进行了听说训练。我按座位依次每天安排三名同学分别在早读前、上午第一节前、下午第一节前分别到讲台上讲故事、读报纸、转述他们前晚看过的优秀动画片、电影、电视剧,叙述他们的所见所闻,其他同学在座位上听,老师随时注意纠正学生不规范的语言。天长日久,学生就能说一口流利的普通话。我还经常组织学生们进行朗读比赛、演讲、辩论、口语交际……这样不但使同学们的语言表达能力得到提高,而且在帮助学生打开一个观察生活、关注生活的窗口的同时,还引导学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句,逐步达到了生活的积累、材料的积累。
  二、认真观察,细心感悟,培养学生的观察能力
  丰富多彩的生活本身就是学生作文的源泉。农村小学生的习作具有特定的素材优势。我们有美丽神奇的大自然,有豐富的人文底蕴和景观,也有现代农村乡土气息,为农村的小学生提供了取之不尽的作文素材。我指导学生去用耳朵听、用手摸,去感受、去体验、去思考,引导学生留心观察周围的人和事、花鸟虫鱼、风雨雷电、平湖飞瀑等,让学生积累生活素材,找到习作的活水,不断激发习作兴趣。多组织学生参加各种活动,指导学生融入生活。只有生活丰富了,学生才有富足的作文素材。
  三、在阅读中学习作文
  要想使学生学到更多的知识,并把知识形成能力,就必须加大课文阅读量。“读书破万卷,下笔如有神。”因此我利用课余时间,让学生多看课外书,阅读时注意体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法,并做好读书笔记。在班上建立“图书角”,把订的报刊杂志,学生自己捐的各类书刊,挂在“图书角”内,由专人负责管理,以便学生随时翻阅。并组织学生把自己的读后感与其他同学一起分享,交流品味,互相促进。还发动学生自己订阅报刊杂志,扩大知识面。在班里用小黑板设置名言名句专栏,每天轮流由学生写一句自己搜集的名言名句展示,引导学生交流学习。只有这样,才能使学生积累更多的语言材料,增长见识,提高认识水平,提高作文能力。
  四、记日记,写随笔,丰富作文素材
  首先,可以让学生观察一种植物,如仙人掌,通过写观察日记,培养学生留心周围事物的习惯。之后,我引导学生把目光投向自己身边的人、事、物,在平凡之中觉察出不平凡的东西来写在日记本上。农村学生在家经常干一些家庭劳动任务,如扫地、洗衣服、购物、做饭等等,让他们写一写,说一说亲自当家的感受,字数不限,只要每天都记就好。这样,不仅丰
  富了作文素材,解决了“无米之炊”的难题,还有效地进行了练笔。
  写日记的同时,我还让学生们写随笔。写随笔是防止学生有感无处发的可悲现象而产生的。我要求每人一本,随便什么时候写,随便怎么写,随便写什么都可以。它可能一天写几篇,也可能几天写一篇。关键是培养学生的兴趣,它弥补了日记使学生练习不够的缺陷。日记和随笔中要注意培养学生说真话、说实在话、说自己的话的文风,才能我口说我心,我手写我心。
  总之,农村的作文教学,我们要从作文的特点和农村小学生实际情况出发,恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法,有效利用农村的广阔资源。这样“四管”齐下,农村小学生就能从“谈作色变”的阴影中走出来。
其他文献
古语说:“字如其人”, 意谓人与字, 字与人, 二而一, 一而二, 如鱼水相融, 见字如见人。近年来,书法教育在全国各地的方兴未艾, 犹如为教育长河里镶嵌更多的璀璨明珠。说起书法, 《兰亭序》王羲之、颜真卿、欧阳询等都浮现眼前, 可见古人的书法教育已是炉火纯青登峰造极, 因此我们学校更应该大力推广和发展书法教育, 为学生创设良好的书法修习氛围。  随着2011年国家下发了《教育部关于中小学开展书法
在新课改理论指导下,要全面贯彻新课程教育理念,全面贯彻教育“三为主”原则,即:教师为主导、学生为主体、训练为主线,全面落实课堂三维教学目标。在新课程改革的背景下,如何把先进的教学理念融入到日常的小学数学教学实践中,实现课堂高效呢?下面谈谈自己在这方面的一些思考和体会:  一、构建和谐课堂  课堂是学生学习的场所。和谐的课堂就是一个和谐的小社会,它充满着爱,涌动着追求,喷发着灵性与生机、宽松与自信。
随着现代科学技术的发展,人们对健康的含义有了新的认识。世界卫生组织提出:“健康不仅是没有疾病或不虚弱,而且应包括体格心理和社会适应能力的发展。”健康必须包括“身”与“心”两个方面的健康,躯体健康可以促进心理健康,心理健康又能促进躯体健康,现在对于心理上的健康越来越得到人们的重视。  在初中阶段,学生学到的生物知识中包括“人体生理卫生”知识。这一时期学生的身体结构、心理状况将会发生一系列非常显著的变
魏书生,男,1950年生,当代著名教育改革家。他自1978年任中学教师,至今已30多年,因他在教育改革中的突出成绩,先后荣获省功勋教师、语文特级教师、全国劳动模范、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家,首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六大代表,对我国语文教育产生了重要影响。  1950年5月4日,出生于河北省交河县。1956年随父母迁居沈阳。1957年就读于沈阳和
【摘要】嵊州市以农村富余劳动力为重点,大力开展就业技能培训、农业专业技能培训、岗位技能培训、预备制培训、成人“双证制”教育,取得了一定的成绩。但是,还存在着师资队伍薄弱、办学条件较差、培训教材跟不上、办学不平衡、职工农民参与培训的积极性不高等问题。今后,要着重做好乡镇成校标准化建设、社区教育示范学校培育、新型农民素质培训基地争创、农村预备劳动力培训、成人“双证制”教育培训、扫盲教育等工作。  【关
孔子说:“不学礼,无以立。”就是要“立于礼”。中华民族的文明礼仪中,保留了丰富的优秀文化元素,它实际上也是中国传统文化的一个体现。对小学生实施文明礼仪教育,不仅是教会儿童懂礼貌,讲理解,做文明人,也是对中华优秀传统文化的继承与发扬,是落实民族精神教育的一个有效途径。尤其对于身处农村的小学生,实施文明礼仪教育,对提高学校德育的实效性、构建和谐社会也有着积极作用。作为一个小学语文老师,该如何在课堂教学
【摘 要】据调查,目前远程学习者的信息素质处于缺失状态,主要表现为远程学习者掌握的信息技术工具局限性大,应用信息技术工具的深度浅,对信息技术工具的利用率低,尤其是对电子资料库的了解和应用甚少。对此,远程教育机构应在开设计算机应用基础课程的基础上,再开设信息技术课程,并随着信息技术的发展及时更新课程内容,对远程学习者进行系统化教学,同时引导远程学习者在学习各门课程过程中大量实践,从而提高远程学习者的
【摘要】随着改革开放的不断深入,社会发展进入了转型时期,在这一时期,农民的法律信仰也发生着变化。农民法律信仰是农村法制建设实践的文化支撑点,是农村乡土文化与国家法律文化的有机整合,是解决农村法制困境的关键。通过问卷调查把握农民的法律信仰现状,进而通过数据分析得出当前农民法律信仰基本缺失的结论,并分析其产生原因、探究培植农民法律信仰的有效路径。  【关键词】农民教育;社会转型期;法律信仰;培育  【
【摘 要】高职院校成人高等教育单向认定多种教育类型学习成果在教育属性、教育类型和培养目标方面均具有先天优势。为了保证高职院校成人高等教育的教育教学质量,保障其培养标准,认定的学习成果应遵循权威性、相关性和限定性三个基本原则。深圳职业技术学院根据数据分析和业余大专的学生实际规定了学习成果认定的范围,依据认定学习成果的基本原则确定了认定条件,根据学习成果差异界定了相应的认定成绩,并制订了校级学习成果认