云南野生和逸生苜蓿资源遗传多样性的ISSR分析

来源 :中国草地学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jitlin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
利用ISSR分子标记对30份云南野生和逸生苜蓿资源进行了遗传多样性分析。从56个ISSR引物中筛选出扩增条带稳定且多态性好的引物18个,共检测出243条扩增片段,其中具有多态性的条带共216条,多态位点百分率88.34%,表明ISSR标记可用于苜蓿遗传多样性的研究。采用类平均法(UPGMA)进行聚类分析,以遗传距离0.145进行划分,可将供试材料分为6大类。30份供试材料亲缘关系的远近与地理分布呈一定的相关性,但也有一些与地理分布不相符。表明云南的野生和逸生苜蓿资源遗传基础较广,基因型具有一定的地域性,但
其他文献
在小学数据的课堂教学中,利用多媒体技术对于提升学生专注力、提升教学内容表现力、激发学习热情具有积极的作用,一定程度上可以促进教学效率的提升。但同时,也广泛存在着滥
目的:了解锡山区医疗机构消毒质量现况,找出消毒中存在的问题,为加强医疗机构消毒管理提供科学依据,防止院内感染。方法:依据卫生部《消毒技术规范》(2002年版)和《医院消毒卫生
在河南省沿黄滩区,通过播前基施硒钻配合微肥研究其对紫花苜蓿光合能力以及生产水平的影响。结果表明:硒钴配合微肥均能够显著提高从现蕾期到开花期苜蓿的叶绿素含量和净光合能
职业能力是中职市场营销人才培养的终极目标,文章对市场营销职业能力进行了分析,同时分析了当前中职学生的特点,在此基础上提出以职业能力为导向的中职市场营销人才培养的基
班主任是一个班集体具体的组织者、领导者和教育者,是对学生进行知识传播和思想教育的主要力量,是联系班上任课教师的纽带,是通向学校、家庭、社会的桥梁。担任培智班班主任
随着人们对小学数学教育的不断重视,在小学数学教学的过程中为了更好的提高教学的质量与效率,在小学数学教学的过程中可以开展导学式教学,提升小学生的综合学习质量。本文主
在提倡素质教育的今天,家校联动正在成为人们日益关注的话题,重视家校合作是全面提高教育质量的关键环节,德困生的转化更是依赖于家校联动所形成的教育合力。但在当前班级管
在聋校数学课堂教学当中,培养聋生的语言表达能力是很多教师未能重视起来的,很多聋生存在不会'说'也不愿'说'的情况,因为小学聋生的生活经验较为欠缺,语言表
为了挽救国家和民族的命运,让四万万群众有自己的信仰和追求,蔡元培提出了'以美育代宗教'的关乎国家安危的思想主张,开启了一扇认识世界的新大门。这一主张也是蔡元
班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的组织者、领导者和管理者,是沟通学校、家长和社会的桥梁,是班级管理的的设计者和实施者。当今,时代正以日新月