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<正>陈金铭(《小学语文教师》编辑部):低年级识字、写字是重点,老师们能否谈谈,这两节课在识字教学上可以给我们什么借鉴?徐燕(山东省东营市胜利五十八中学):从识字、写字这个角度,我们经常把字的音、形、义孤立开来,"望形废义"地解读汉字,这种现象在课堂中很普遍。但是今天这两位老师给我们的感触非常深。茹老师的课堂,"困"字虽辩题一:怎样的识字教学才有效