【摘 要】
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出地理四大核心素养:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力,并在教学实施建议中重点提到重视问题式教学方法,随着传统教学方
【基金项目】
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深圳市教育科学“十三五”规划课题“基于学生学习素养提高的问题教学研究”(ybfz17141)
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《普通高中地理课程标准(2017年版)》提出地理四大核心素养:人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践能力,并在教学实施建议中重点提到重视问题式教学方法,随着传统教学方式问题的不断凸显,问题教学的实践研究显得尤为迫切。一、问题教学法提出的背景(1)高中地理课程标准和新课程改革的要求。《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确指出:为培养学生地理学科核心素养,教师要灵活使用教材,积极使用多种资源,了解、理解、驾驭不同的教学思路和教学模式,使教学具有开放性。
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