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目的探讨临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为的关系。方法选取我院临床护理带教老师77名为研究对象,采用一般自我效能量表、职业压力源量表及临床带教行为问卷进行调查,分析临床护理带教老师自我效能感、职业压力与带教行为之间的关系。结果77名老师一般自我效能感得分及带教行为总均分分别为（2.69±0.60）分、（4.36±0.48）分,职业压力源总均分为（3.88±0.21）分;临床护理带教老师带教行为与自我效能感呈正相关,与职业压力呈负相关。结论临床护理带教老师职业压力越