【摘 要】
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文章根据人才培养模式对应用型人才的培养及3D MAX课程本身的教学特点,构成3D MAX软件的应用与创意设计一体化教学模式,以提高课程教学质量,突破原有软件课程的传统教学模式,培养学生的创新能力及应用能力,探索建立学生自主学习、乐于学习的机制,促进高等院校环境设计专业的内涵发展及创新人才的培养。
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文章根据人才培养模式对应用型人才的培养及3D MAX课程本身的教学特点,构成3D MAX软件的应用与创意设计一体化教学模式,以提高课程教学质量,突破原有软件课程的传统教学模式,培养学生的创新能力及应用能力,探索建立学生自主学习、乐于学习的机制,促进高等院校环境设计专业的内涵发展及创新人才的培养。
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