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目前高校的课堂教学还是以教师讲授为主要的方式，学生主动参与教学的精神和方法欠缺。本文以影视作品赏析课程为例。通过对任务驱动下的合作学习教学法的理论探讨和模式构建，一方面寻求其在课堂上实施的可能性和有效性，另一方面通过可行性的研究和实践，能推广到其它课程教学活动中。
任务驱动下的合作学习教学法的构建与实践——以影视作品赏析课程为例
【摘 要】
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目前高校的课堂教学还是以教师讲授为主要的方式，学生主动参与教学的精神和方法欠缺。本文以影视作品赏析课程为例。通过对任务驱动下的合作学习教学法的理论探讨和模式构建，一
【机 构】
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浙江工业大学
【出 处】
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浙江工商职业技术学院学报
【发表日期】
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2010年2期
【基金项目】
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浙江工业大学教学改革研究项目(编号JG0732)阶段性成果
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