论文部分内容阅读
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集体备课、复习策略、课程活动、常规管理等,构建相对完整的学校积极教育体系.
构建学校积极教育体系r——学校常规教育工作的十三项改进(下篇)
【摘 要】
：
把积极教育的理念与行动研究方法结合,对十三项常规教育工作进行改进,涉及梦想教育、希望教育、班级管理、活动策划、时间管理、家校联系、学生工作、学习方式、课堂教学、集
【机 构】
：
福建教育学院校长研修部,福建 福州 350001
【出 处】
：
福建教育学院学报
【发表日期】
：
2020年12期
其他文献
部编版教材以人文主题与语文要素双线组织单元架构,融入了足量的语文要素.本文以部编版语文六年级下册教材为例,探寻基于“语文要素”的阅读教学策略:直面语文教学体系问题,
目的：证实下腹部皮瓣修复手部皮肤软组织缺损的可行性.方法：在下腹壁设计直接带蒂皮瓣修复手部皮肤软组织缺损18例,管形皮瓣修复5例单纯手指撕脱伤.结果：完成手术23例,效果良好.
摘 要本文以戏剧主义修辞批评为主要理论框架，对马丁·路德·金《我有一个梦想》的演讲进行分析，旨在揭示话语构建动机，并在分析的基础上阐述伯克的戏剧五因理论与方法在语篇分析中的实用性和可操作性。 【关键词】戏剧主义修辞批评；《我有一个梦想》演讲；修辞运作；动机 开始于上世纪20年代的多种修辞批评范式为人们分析修辞话语的魅力或“威力”提供了理论工具。本文试将戏剧主义修辞批评运用到政治演讲中，着手分析
统编教材下的小学阅读教学质量检测试题的命制,应与统编教材实现无缝对接,选取的测试文本应与统编教材的课文及学段学生特点相适切;试题命制对接课后的“思考与练习”,应指向
一、新时期伦理精神的转换何在？首先必须说明，这里所指的“转换”主要是相对改革开放前的计划经济时期而言；所以，有无变化的关键就在于，社会主义两种经济体制对伦理精神分别带来了
目的：应用甲床扩大术结合指侧方血管链皮瓣修复指端缺损.方法：对10例指端缺损患者共12指以此方法进行修复.结果：所有皮瓣均成活,术后随访4-12个月,平均6个月,后期指甲生长良好,
小编有位好友,是幼儿园老师,日子过得很滋润,每年暑假都要去旅游一番。前几天给她打电话,问“:哈喽,在哪里游?”“还没呢,要去西藏,火车票不好买。”电话那边的声音匆匆忙忙
在我教的一班中,个别儿童由於我不断地与家长取得联系,在教学上得到了较好的效果。我先介绍现在是六岁十个月的女孩蔡陵陵。她是一九五二年春季到我班来的,很活泼、愉快,接
■背景 近年来,我国以光纤为主体的骨干通信网已逐步形成,庞大的光纤接入网也正在建设中。大容量、高质量的光缆传输网的建立,为通信业务向数字化、综合化、宽带化、智能化