幼儿容易发现别人的缺点，常常向教师告状，如××打人了，××讲话了。为了改变这种状况，我在班上组织了一个“说说别人的优点”活动。首先，我引导幼儿认识到每个人身上都有优点。然后，介绍游戏“说说别人的优点”，强调游戏的规则是只能说一个同伴的优点，而不说缺点。游戏的玩法是：幼儿分成A、B、C三个组，我用击鼓传花的方式请一位幼儿站起来，其他幼儿便举手说说他的优点，哪一组发现的优点多，就能得到一颗红星。游戏过程中，幼儿都积极踊跃地发言，不断地发掘每个同伴在各方面的优点。游戏结束时，我给所有的幼儿都发放了奖品，奖励他们发现和说出了别人的优点。接着，我提出要求：在每天点名时，被点到的幼儿在应答时说说别人的优点，看看谁能经常发现同伴的优点。
　　之后，我欣喜的发现，幼儿能主动地发现别人的优点，每天在同伴面前赞美别人的人越来越多，到教师面前来告状的人却越来越少。更可喜的是，许多幼儿为了得到同伴的赞美，积极、努力地改变自己，各方面都有了很大的进步！