【摘 要】
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尊重与释放并永葆率真的人性,永葆＂恻隐之心、辞让之心、羞辱之心、是非之心＂之品质,使生命释放良知、良能与善力,就是好的德育。生活德育,在本质上是人类自然的、思想的、实在
【机 构】
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湖南文理学院师范学院,湖南大学外国语学院
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“从逻辑结构到生态结构:大学英语课堂教学方法变革研究”(DIA130331)研究成果
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尊重与释放并永葆率真的人性,永葆＂恻隐之心、辞让之心、羞辱之心、是非之心＂之品质,使生命释放良知、良能与善力,就是好的德育。生活德育,在本质上是人类自然的、思想的、实在的、实践的与对话的存在形式。它不是抽象的知识体系、给予性政治话语、功利性世俗表现,而是个体的感知、体验、经验与建构过程,是生命在生活中不断释放、发现、创造、生成和实现自身的能动形态。然而,现代德育逐渐远离生活,走进极端的知性德育、政治德育与功利德育的误区，这是我们迫切需要思考与警惕的。
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