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为建设世界一流大学,提高人才培养的质量,电子科技大学自2015年开始开展了一系列的教学改革。作者针对“普通化学”课程探究式小班教学本科教学改革,详细介绍了具体的举措和实现路径,特别强调小班教学不仅仅是形式上的缩小,而是教育目标、教育理念、教学方法的改变,达到激发学生的积极性、培养思辨能力和创新精神的目的。