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近些年来,各种地质灾害频繁发生,像我国西南、西北部就发生了几次震级较大的地震和泥石流灾害。面对各种灾害,各国都有不同的应对措施,我们不妨借鉴一下。
伊朗:老师要考地震知识
按规定,伊朗全国的中小学每年都要举行为期一两天的应对地震的培训活动,由学校统一安排,一般在校园或公园里举行。学校的所有教职员工要接受相关的地震知识教育,还需参加相关考试,并取得成绩。
对于办公楼以及校舍等人群较为集中的地方,伊朗相关部门有明文规定,并会定期检查,如装饰性的摆设及灯具等悬挂物体需定期检查、固定和维修;不要在文件柜等物体上放置重的或尖的物品等。
希腊:印抗震救灾画册
希腊由国家出资,印制了多种防震、抗震和救灾手册。文字通俗易懂,并有大量插图,即使是不识字的老年人都可以看明白。手册内容包括发生地震后如何自救的常识,直接而具体,可操作性非常强。
日本:有各种防灾周
日本政府于1982年决定,将9月1日设为全国“防灾日”,8月3日所在的周为全国“防灾周”,并先后设定了“防水月”、“危险品安全周”、“急救医疗周”以及“防灾志愿活动日”等,每个月还会组织幼儿园和中小学生进行地震演习。
日本政府还会定期组织“综合防灾训练”,极具实战性。高层官员们接到地震发生的紧急通报后,会赶往首相官邸,成立以首相为部长的“紧急灾害对策本部”,并发布“灾害紧急事态布告”。
智利:能抗9级地震的防震建筑
2010年2月27日,智利发生8.8级强地震,然而即便是震中的许多高层建筑也依然完好无损,这要归功于智利的建筑拥有全球最好的防震功能。
智利房屋的防震设计理念不是建造坚不可摧的建筑,而是尽可能地缓冲、释放地震能量,并最大限度地保全建筑物。自1985年遭遇8级地震后,智利政府就要求所有建筑必须按能抗9级地震的标准来设计。按照智利法规,所有建筑开建前,必须由专业机构设计。设计图纸要送到政府公共工程部审核,通过后才能拿到政府颁发的建房许可证。建筑过程中,不断会有工程师进行检测。如房屋动工前,施工人员会在地基和周边区域挖几个坑,结构工程师和力学计算师需要来现场查看土质,决定新房地基应该挖多深。每一次浇筑混凝土前,监督人员会拿走几箱样品,检测其强度。
不建太高的房子,也是智利的抗震经验。如在圣地亚哥,除了市中心有一些高层建筑外,老
美国:地震带上避免建重要公共设施
若已经知道某个区域是地震活动区或地震带,美国就会投入很大的力量,对这个区域进行实时监测,并避免建设水电站、核电厂等公共设施。
美国有很多这方面的例子。20世纪70年代,美国加利福尼亚州要建核电厂。地质学家突然发现那个地方有条活动断层,历史上曾经发生过地震。虽然发现时已经投入了几亿美金,但政府最终还是叫停了这个工程。
“9·11”事件后,美国政府再次完善了联邦应急计划,各州也制订了相应的州级应急计划。以地震频发的加利福尼亚州为例,学校防震演习特别频繁,隔三差五紧急铃声就会响一次,老师和学生会迅速跑到操场上。同时,各个学校都做了细致分配,每个教师都准备了医疗包,并各自领了任务,如谁负责疏散学生、谁负责善后等。如果某位负责老师不幸遇难,学校还安排了继任的老师和同学,并以此类推。
英国:研发能“自愈”的房子
近几年,英国科学家一直在研究抗震房屋。早在2007年,利兹大学纳米制造学会就展示了一种新型纳米材料。它在受到压力挤压时会变成液体,流入裂缝中,并逐步变硬、形成坚固的材料。目前,这种能“自我治愈”的高科技抗震房屋已经落户希腊。
加拿大:志愿者作用大
在防震经验上,依赖专业救援队伍和志愿者体系,是加拿大的一大特色。志愿者组织成立前,先要在民政部门登记注册,每年接受资格评估,,以确定该组织可以从事哪些范围的志愿活动。
就拿抗震救灾来说,他们可以在灾后运送物资、展开心理辅导、组织灾后重建。有些经审核、被确认具有专业资质的,还能参加现场救援和医疗救护。募捐也是其工作内容之一。
相对于抢救过程,灾后重建、灾民安置和心理恢复辅导等工作更漫长、艰巨,需要投入更多的时间、财力和耐心。在这一领域,加拿大的志愿者们担负着主力军的作用,各种民间志愿团体,足迹遍及五大洲。
希腊:给未倒房子标颜色
地震后,希腊政府会立即进行房屋标志工作,尤其是公众去得多的场所,如医院、学校、银行、商场等。通常的做法是将地震后未倒的房屋分为三类,用红、黄、绿三种颜色标明。红色意味着危房,不能进人;黄色意味着房屋内可短暂停留,维修后可正常使用;绿色意味着安全。
英国:不让非专业者救援
英国消防局搜救小组多次参与国际救援任务,在地震救援方面总结了一些经验和教训:首先是正确认识幸存者的存活时间。在他们眼中,受损甚至坍塌的建筑物里充满蜂巢状的空间,许多受灾民众能顽强地坚持多天。其次是尽量多派专业搜救人员,并紧急培训非专业人员,因为非专业救援人员对坍塌的建筑物内是否存在幸存者,缺乏辨别经验,有时会导致一些受灾民众失去了最佳抢救时间。
伊朗:老师要考地震知识
按规定,伊朗全国的中小学每年都要举行为期一两天的应对地震的培训活动,由学校统一安排,一般在校园或公园里举行。学校的所有教职员工要接受相关的地震知识教育,还需参加相关考试,并取得成绩。
对于办公楼以及校舍等人群较为集中的地方,伊朗相关部门有明文规定,并会定期检查,如装饰性的摆设及灯具等悬挂物体需定期检查、固定和维修;不要在文件柜等物体上放置重的或尖的物品等。
希腊:印抗震救灾画册
希腊由国家出资,印制了多种防震、抗震和救灾手册。文字通俗易懂,并有大量插图,即使是不识字的老年人都可以看明白。手册内容包括发生地震后如何自救的常识,直接而具体,可操作性非常强。
日本:有各种防灾周
日本政府于1982年决定,将9月1日设为全国“防灾日”,8月3日所在的周为全国“防灾周”,并先后设定了“防水月”、“危险品安全周”、“急救医疗周”以及“防灾志愿活动日”等,每个月还会组织幼儿园和中小学生进行地震演习。
日本政府还会定期组织“综合防灾训练”,极具实战性。高层官员们接到地震发生的紧急通报后,会赶往首相官邸,成立以首相为部长的“紧急灾害对策本部”,并发布“灾害紧急事态布告”。
智利:能抗9级地震的防震建筑
2010年2月27日,智利发生8.8级强地震,然而即便是震中的许多高层建筑也依然完好无损,这要归功于智利的建筑拥有全球最好的防震功能。
智利房屋的防震设计理念不是建造坚不可摧的建筑,而是尽可能地缓冲、释放地震能量,并最大限度地保全建筑物。自1985年遭遇8级地震后,智利政府就要求所有建筑必须按能抗9级地震的标准来设计。按照智利法规,所有建筑开建前,必须由专业机构设计。设计图纸要送到政府公共工程部审核,通过后才能拿到政府颁发的建房许可证。建筑过程中,不断会有工程师进行检测。如房屋动工前,施工人员会在地基和周边区域挖几个坑,结构工程师和力学计算师需要来现场查看土质,决定新房地基应该挖多深。每一次浇筑混凝土前,监督人员会拿走几箱样品,检测其强度。
不建太高的房子,也是智利的抗震经验。如在圣地亚哥,除了市中心有一些高层建筑外,老
美国:地震带上避免建重要公共设施
若已经知道某个区域是地震活动区或地震带,美国就会投入很大的力量,对这个区域进行实时监测,并避免建设水电站、核电厂等公共设施。
美国有很多这方面的例子。20世纪70年代,美国加利福尼亚州要建核电厂。地质学家突然发现那个地方有条活动断层,历史上曾经发生过地震。虽然发现时已经投入了几亿美金,但政府最终还是叫停了这个工程。
“9·11”事件后,美国政府再次完善了联邦应急计划,各州也制订了相应的州级应急计划。以地震频发的加利福尼亚州为例,学校防震演习特别频繁,隔三差五紧急铃声就会响一次,老师和学生会迅速跑到操场上。同时,各个学校都做了细致分配,每个教师都准备了医疗包,并各自领了任务,如谁负责疏散学生、谁负责善后等。如果某位负责老师不幸遇难,学校还安排了继任的老师和同学,并以此类推。
英国:研发能“自愈”的房子
近几年,英国科学家一直在研究抗震房屋。早在2007年,利兹大学纳米制造学会就展示了一种新型纳米材料。它在受到压力挤压时会变成液体,流入裂缝中,并逐步变硬、形成坚固的材料。目前,这种能“自我治愈”的高科技抗震房屋已经落户希腊。
加拿大:志愿者作用大
在防震经验上,依赖专业救援队伍和志愿者体系,是加拿大的一大特色。志愿者组织成立前,先要在民政部门登记注册,每年接受资格评估,,以确定该组织可以从事哪些范围的志愿活动。
就拿抗震救灾来说,他们可以在灾后运送物资、展开心理辅导、组织灾后重建。有些经审核、被确认具有专业资质的,还能参加现场救援和医疗救护。募捐也是其工作内容之一。
相对于抢救过程,灾后重建、灾民安置和心理恢复辅导等工作更漫长、艰巨,需要投入更多的时间、财力和耐心。在这一领域,加拿大的志愿者们担负着主力军的作用,各种民间志愿团体,足迹遍及五大洲。
希腊:给未倒房子标颜色
地震后,希腊政府会立即进行房屋标志工作,尤其是公众去得多的场所,如医院、学校、银行、商场等。通常的做法是将地震后未倒的房屋分为三类,用红、黄、绿三种颜色标明。红色意味着危房,不能进人;黄色意味着房屋内可短暂停留,维修后可正常使用;绿色意味着安全。
英国:不让非专业者救援
英国消防局搜救小组多次参与国际救援任务,在地震救援方面总结了一些经验和教训:首先是正确认识幸存者的存活时间。在他们眼中,受损甚至坍塌的建筑物里充满蜂巢状的空间,许多受灾民众能顽强地坚持多天。其次是尽量多派专业搜救人员,并紧急培训非专业人员,因为非专业救援人员对坍塌的建筑物内是否存在幸存者,缺乏辨别经验,有时会导致一些受灾民众失去了最佳抢救时间。