【摘 要】
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以下几种书名号使用的特殊情况应该引起广泛注意:一、书籍、篇章名前有统括性、介绍性内容。如在《儒林外史》《官场现行记》等小说开头有"中国历代谴责小说大系",在语文、数
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以下几种书名号使用的特殊情况应该引起广泛注意:一、书籍、篇章名前有统括性、介绍性内容。如在《儒林外史》《官场现行记》等小说开头有"中国历代谴责小说大系",在语文、数学、英语等各种课本的首行有"全日制普通高级中学教科书"字样的时候,那么在行文中提到时,可连同小说名、课本名都放在书名号内,但中间应用间隔号,不能连写。如:
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新课标提出要建构“自主、合作、探究”的学习模式，有很多专家和一线教师都提出选修教材也要着重进行“探究”式学习(研究性学习)的观点，但我以为现阶段仍要以“自主”学习为突破口，为重点。这是因为，一是我们的学生仍是未经历过新课改或经历过不太成熟的新课改的“旧”的学生，二是“自主”学习是“合作、探究”学习的基础与前提，没有这个前提的“合作、探究”学习只是表面的热闹和少数学生的话语霸权，没有深入的“自主”学
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目的:观察海马犀黄颗粒对化疗失败ⅢB、Ⅳ期非小细胞肺癌(NSCLC)的疗效.方法:34例经顺铂加鬼臼乙叉甙、或紫杉醇加顺铂、或键择加顺铂化疗失败的ⅢB、Ⅳ期NSCLC患者,给予中药
北京七星华电科技集团有限责任公司是一个集研发、生产、销售、服务及对外投资于一体的大型高科技产业集团公司。集团在重组过程中，由于重视企业文化的整合与提升，因而对集团的
近年来．荆州市按照中央和省委的部署，积极推进文化体制改革．科学整合全市文化资源，大力实施“文化富市”战略，推动文化事业和产业快速发展一通过大力实行“内部三项制度”改革．宣传
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众所周知，语文教学担负着积累语言的艰巨任务，《语文课程标准》中也明确指出：“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用，从整体上提高学生的语文素养。”那么，如何实施多元积累、促进语言效用呢?笔者认为可从以下几方面入手。 一、朗读中丰富积累 朗读是语文教学的基本方法，是阅读教学的重要环节，也是语言积累的重要途径。教学应以读为本，让学生充分地读，在读中理解，在理解中读。反复诵读，熟读成诵，读出滋
我科于2004年3月-2005年3月，采用中药通Ⅰ号局部外敷的方法治疗痛风性关节炎60例，取得较好的效果，现报告如下。
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