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对分课堂教学理念是比较适应当前高等教育发展的。这种起源于心理学,并且将讲授与讨论融为一体的教学方法在文科性质的教学活动中已经得到了较为广泛的认同。然而,要把这种教学方法应用于具有抽象概念和深奥理论的自然科学则有一定难度,现将这种教学方法在原子结构和元素周期律教学中探索性应用的一些教学改革情况、方法和心得体会做一简单介绍。