【摘 要】
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当年我第一次担任班主任时，我最大的烦恼是怎样走进学生的心灵世界，与他们沟通，达到预期的教学和教育目的。平日在同行们之间，常听到有些人说：“我班的学生特别怕我，上我的课他们没
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当年我第一次担任班主任时，我最大的烦恼是怎样走进学生的心灵世界，与他们沟通，达到预期的教学和教育目的。平日在同行们之间，常听到有些人说：“我班的学生特别怕我，上我的课他们没有一个敢乱动的，纪律很好……”诸如此类的话语，炫耀着这类教师的“能力”或者说是“厉害”。这类教师常为学生在他的课上不敢“轻举妄动”、“特别听话”的现象而感到自豪，引以为荣。可我不赞同这种做法，这类教师的教育方式在当今大力提倡素质教育的年代，应该是“落伍”了。
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