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在初中阶段，系统地引导学生认识数学的基本思想，是中学数学教学的一项重要任务，它不但有利于学生深刻地理解数学的本质与精髓，而且有利于学生更好地理解和掌握所学数学内容，实现学习的迁移，从而为学生后续学习打下坚实的基础。初中数学思想教学应以数学知识为裁体，结合数学新课程标准和计划，按照启发．吸收、消化和发展的认识规律进行总体策划，分阶段．有步骤地贯彻实施。笔者具体的做法：充分挖掘教材中蕴涵的数学思想；在知识形成过程中渗透数学思想；在“双基”中融合数学思想；分散累积，逐渐强化数学思想；章节、单元复习课突现数学思想