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摘要：高校学生党建工作品牌化建设是新时期创新党组织建设的重要途径之一。烟台大学开展的学生党建“一体”“两翼”“三五”工作机制是大学生党建工作品牌化理论探索的有益尝试。要在更全面、更深层次上推动大学生党员成长成才长效机制的构建和发挥，就必须提炼高校学生党建品牌价值；不断提升大学生对大学生党建品牌的认同感；推动党建工作机制常态化、长效化和可持续发展。
关键词：高校；学生党建；品牌化；党建长效机制
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0232-02
烟台大学积极探索形成自己的学生党建品牌体系—“一体”“两翼”“三五”工作机制，以学生党员成长成才为核心，以学生党员入党后的教育为重点，以学生党员先锋模范作用发挥为基础，以党员先锋网和社区党工委为平台推进网络党建、社区党建，不断提升学生党员的党性修养，调动学生党员的积极性、主动性，在学生党建工作品牌化建设方面进行了一些探索和尝试。
一、高校学生党建工作品牌概念与价值
品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之同竞争对手的产品或服务区别开来。随着人们对品牌认识的不断深化，品牌概念逐渐表现出其普适性的一面，当前，社会处于转型时期，如何凝聚大学生党员的力量、如何发挥大学生党员的先锋模范作用是各级党务工作者面临的重要问题。烟台大学在借鉴企业品牌创建方法的基础上，坚持“以学生为本、服务大学生党员成长成才”的核心理念，打造“一体”“两翼”“三五”学生党建品牌，把党员凝聚在学生党建品牌周围，有利于党员先锋模范作用的发挥。
二、“一体”“两翼”“三五”品牌体系内涵
烟台大学在多年的高校学生党建工作基础上，探索凝练自己的学生党建品牌体系：“一体”“两翼”“三五”工作机制，“一体”即以党员成长计划为主体；“两翼”即以党员先锋网抓网络党建，以社区党工委抓社区党建；“三五”即在做好党员发展工作的基础上，以学生入党后的教育为重点形成的“五个好”“五个有”“五带头”。
1.“五个好”，学生党支部的建设要达到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好。
2.“五个有”，学生党员创先争优长效机制要实现“五个有”，即学生党员成长发展有规划、理论学习有培训、实践奉献有作为、展示交流有平台、考核评议有指标。
3.“五带头”，每一名学生党员都要做到“五带头”，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务师生，带头遵纪守法，带头弘扬正气。
三、“一体”“两翼”“三五”品牌体系的构建
1.构建原则。（1）突出核心价值原则，任何一个品牌的构建都必须围绕其核心价值、突出其核心价值。高校学生党建品牌最突出的核心价值就是提升党员的党性修养、实现党员的成长成才，所以，“一体”“两翼”“三五”品牌体系以青年党员成长计划为主体，围绕着青年党员成长计划进行了其他层面的建设，整个学生党建品牌体系的中心突出了服务青年党员成长成才的核心目标。（2）分层次、分重点推进原则，围绕着服务学生党员成长成才这一核心，品牌体系的构建分层次、分重点推进。学生党小组、学生党支部、社区党工委工作各有侧重，不同年级党员的培训计划、任务各有侧重，学生党员成长计划的制订与实施在不同的阶段内容也不同。（3）重实践原则，品牌体系的构建重视建立学生党员先锋模范作用长效机制，重视在实践中发挥学生党员的积极作用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”各级党组织结合实际，积极为学生党员实践奉献、磨炼砥砺品行搭建平台，让党员在实践中锻炼、考验党性、成长发展，做到所有奉献服务岗位都有党员，所有党员都有奉献服务岗位，“哪里有困难，哪里有党员，哪里有需要，哪里就有党员”，在实践中把学生党员锻造成“永不换届的班委”。
2.构建过程。（1）以服务青年党员成长成才为核心，找准品牌定位。青年党员成长成才对于党和民族的未来具有重要意义，今天的学生党员就是未来各行各业的骨干，是未来中国特色社会主义事业建设者和接班人，是民族未来的栋梁。通过学生党建品牌体系建设能够把学生中的优秀分子都凝聚到党的周围，能够营造出党员创先争优文化氛围，能够使那些没有入党追求的学生有入党追求，已经入党的学生能够发挥先锋模范作用，能够最终改善党员队伍结构，提高党的执政力、执行力，能够为未来储备人才。（2）以“六个不动摇”为基础，夯实品牌体系建设基础，始终坚持学生党建工作处于学生思想政治教育工作龙头地位不动摇，始终坚持入党前后标准一致严格要求不动摇，始终坚持依靠基层党组织抓好学生党建工作原则不动摇，始终坚持党员标准并根据学生特点进行考核与发展方针不动摇，始终坚持在实践中加强学生党性修养的原则不动摇。（3）以加强学生党支部建设为重心，推动品牌体系建设新发展。学生党支部是党在高等学校的基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带。要按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好”的标准加强学生党支部的建设，积极探索形成有效发挥学生党员主动性、先进性的工作机制。（4）以提高学生党员党性修养为着力点，打造品牌体系长效机制，成长发展有规划，实施党员成长计划，引导学生党员合理设定成长目标，形成党员自我发展、支部培养和群众督促的合力，促使学生党员自我管理、自我教育更加自觉，学生党员保持先进性的长效性更加显著。理论学习有培训，构建以党员个人日常自学为基础，学院二级党校为主阵地，学生党支部组织生活为主渠道，学校层面培训为补充的学生党员教育培训体系。展示交流有平台，通过多种党员形象展示活动，强化党员身份意识。依托“先锋网”，使之成为融学生党员学习理论、交流经验、讨论工作、展示风采为一体的新平台。考核评议有指标，建立健全学生党员考核评议机制，每年对学生党员进行考核评议。
总之，学生党建工作经过多年的积累，已经进入深化内涵、挖掘优势、凝练特色、打造品牌的阶段，好的学生党建工作品牌就像一面旗帜，可以把学生党员牢牢的凝聚在旗帜周围、发挥出极大的正面力量。烟台大学进行了一些学生党建工作品牌化方面的探索与实践，取得了一些经验。但是，从长远看，品牌建设要经历一个不断筛选、重新选择的过程，在今后的工作中，如何进一步适应新形势下学生党建工作新发展，发挥学生党员主观能动性，服务学生党员成长成才需要等课题还需要在实践中不断探索、研究和总结。
参考文献：
[1]菲利普？科特勒.营销管理[M].梅清豪，译.上海：上海人民出版社，2003：466.
[2]王焕清.论共青团工作品牌的构建与创新[J].中国青年政治学院学报，2011，（1）：14-17.
[3]孔川.加强大学生党建品牌建设探索学生党建工作新机制[J].连云港职业技术学院学报，2010，（6）：P78-80.
[4]王丽娟.教育规划纲要视域下大学生党建工作新思路[J].高校党建与思想教育，2012，（9）：29-32.
基金项目：本文为作者主持的烟台大学2012年党建思想政治工作研究会课题《创建高校学生党建工作品牌的理论探索与实践》（20120305）阶段性研究成果
作者简介：刘星（1979-），烟台大学学工部，研究方向：大学生思想政治教育，危机预防与安全稳定；于秀国（1972-），烟台大学学工部，研究方向：大学生思想政治教育。
关键词：高校；学生党建；品牌化；党建长效机制
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）15-0232-02
烟台大学积极探索形成自己的学生党建品牌体系—“一体”“两翼”“三五”工作机制，以学生党员成长成才为核心，以学生党员入党后的教育为重点，以学生党员先锋模范作用发挥为基础，以党员先锋网和社区党工委为平台推进网络党建、社区党建，不断提升学生党员的党性修养，调动学生党员的积极性、主动性，在学生党建工作品牌化建设方面进行了一些探索和尝试。
一、高校学生党建工作品牌概念与价值
品牌是一种名称、术语、标记、符号或设计，或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之同竞争对手的产品或服务区别开来。随着人们对品牌认识的不断深化，品牌概念逐渐表现出其普适性的一面，当前，社会处于转型时期，如何凝聚大学生党员的力量、如何发挥大学生党员的先锋模范作用是各级党务工作者面临的重要问题。烟台大学在借鉴企业品牌创建方法的基础上，坚持“以学生为本、服务大学生党员成长成才”的核心理念，打造“一体”“两翼”“三五”学生党建品牌，把党员凝聚在学生党建品牌周围，有利于党员先锋模范作用的发挥。
二、“一体”“两翼”“三五”品牌体系内涵
烟台大学在多年的高校学生党建工作基础上，探索凝练自己的学生党建品牌体系：“一体”“两翼”“三五”工作机制，“一体”即以党员成长计划为主体；“两翼”即以党员先锋网抓网络党建，以社区党工委抓社区党建；“三五”即在做好党员发展工作的基础上，以学生入党后的教育为重点形成的“五个好”“五个有”“五带头”。
1.“五个好”，学生党支部的建设要达到“五个好”，即领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好。
2.“五个有”，学生党员创先争优长效机制要实现“五个有”，即学生党员成长发展有规划、理论学习有培训、实践奉献有作为、展示交流有平台、考核评议有指标。
3.“五带头”，每一名学生党员都要做到“五带头”，即带头学习提高，带头争创佳绩，带头服务师生，带头遵纪守法，带头弘扬正气。
三、“一体”“两翼”“三五”品牌体系的构建
1.构建原则。（1）突出核心价值原则，任何一个品牌的构建都必须围绕其核心价值、突出其核心价值。高校学生党建品牌最突出的核心价值就是提升党员的党性修养、实现党员的成长成才，所以，“一体”“两翼”“三五”品牌体系以青年党员成长计划为主体，围绕着青年党员成长计划进行了其他层面的建设，整个学生党建品牌体系的中心突出了服务青年党员成长成才的核心目标。（2）分层次、分重点推进原则，围绕着服务学生党员成长成才这一核心，品牌体系的构建分层次、分重点推进。学生党小组、学生党支部、社区党工委工作各有侧重，不同年级党员的培训计划、任务各有侧重，学生党员成长计划的制订与实施在不同的阶段内容也不同。（3）重实践原则，品牌体系的构建重视建立学生党员先锋模范作用长效机制，重视在实践中发挥学生党员的积极作用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”各级党组织结合实际，积极为学生党员实践奉献、磨炼砥砺品行搭建平台，让党员在实践中锻炼、考验党性、成长发展，做到所有奉献服务岗位都有党员，所有党员都有奉献服务岗位，“哪里有困难，哪里有党员，哪里有需要，哪里就有党员”，在实践中把学生党员锻造成“永不换届的班委”。
2.构建过程。（1）以服务青年党员成长成才为核心，找准品牌定位。青年党员成长成才对于党和民族的未来具有重要意义，今天的学生党员就是未来各行各业的骨干，是未来中国特色社会主义事业建设者和接班人，是民族未来的栋梁。通过学生党建品牌体系建设能够把学生中的优秀分子都凝聚到党的周围，能够营造出党员创先争优文化氛围，能够使那些没有入党追求的学生有入党追求，已经入党的学生能够发挥先锋模范作用，能够最终改善党员队伍结构，提高党的执政力、执行力，能够为未来储备人才。（2）以“六个不动摇”为基础，夯实品牌体系建设基础，始终坚持学生党建工作处于学生思想政治教育工作龙头地位不动摇，始终坚持入党前后标准一致严格要求不动摇，始终坚持依靠基层党组织抓好学生党建工作原则不动摇，始终坚持党员标准并根据学生特点进行考核与发展方针不动摇，始终坚持在实践中加强学生党性修养的原则不动摇。（3）以加强学生党支部建设为重心，推动品牌体系建设新发展。学生党支部是党在高等学校的基层组织，是党联系广大学生的桥梁和纽带。要按照“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、师生反映好”的标准加强学生党支部的建设，积极探索形成有效发挥学生党员主动性、先进性的工作机制。（4）以提高学生党员党性修养为着力点，打造品牌体系长效机制，成长发展有规划，实施党员成长计划，引导学生党员合理设定成长目标，形成党员自我发展、支部培养和群众督促的合力，促使学生党员自我管理、自我教育更加自觉，学生党员保持先进性的长效性更加显著。理论学习有培训，构建以党员个人日常自学为基础，学院二级党校为主阵地，学生党支部组织生活为主渠道，学校层面培训为补充的学生党员教育培训体系。展示交流有平台，通过多种党员形象展示活动，强化党员身份意识。依托“先锋网”，使之成为融学生党员学习理论、交流经验、讨论工作、展示风采为一体的新平台。考核评议有指标，建立健全学生党员考核评议机制，每年对学生党员进行考核评议。
总之，学生党建工作经过多年的积累，已经进入深化内涵、挖掘优势、凝练特色、打造品牌的阶段，好的学生党建工作品牌就像一面旗帜，可以把学生党员牢牢的凝聚在旗帜周围、发挥出极大的正面力量。烟台大学进行了一些学生党建工作品牌化方面的探索与实践，取得了一些经验。但是，从长远看，品牌建设要经历一个不断筛选、重新选择的过程，在今后的工作中，如何进一步适应新形势下学生党建工作新发展，发挥学生党员主观能动性，服务学生党员成长成才需要等课题还需要在实践中不断探索、研究和总结。
参考文献：
[1]菲利普？科特勒.营销管理[M].梅清豪，译.上海：上海人民出版社，2003：466.
[2]王焕清.论共青团工作品牌的构建与创新[J].中国青年政治学院学报，2011，（1）：14-17.
[3]孔川.加强大学生党建品牌建设探索学生党建工作新机制[J].连云港职业技术学院学报，2010，（6）：P78-80.
[4]王丽娟.教育规划纲要视域下大学生党建工作新思路[J].高校党建与思想教育，2012，（9）：29-32.
基金项目：本文为作者主持的烟台大学2012年党建思想政治工作研究会课题《创建高校学生党建工作品牌的理论探索与实践》（20120305）阶段性研究成果
作者简介：刘星（1979-），烟台大学学工部，研究方向：大学生思想政治教育，危机预防与安全稳定；于秀国（1972-），烟台大学学工部，研究方向：大学生思想政治教育。