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根据低年级学生的实际情况和年龄特征，针对小学生爱动、多动、注意力不集中、行为随意性等特点，从教学方法、教学手段、教学实践等方面进行阐述，提出“以动导动”的教学观点，做到理论与实践很好的结合。
小学音乐教学中的“以动导动”
【摘 要】
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根据低年级学生的实际情况和年龄特征，针对小学生爱动、多动、注意力不集中、行为随意性等特点，从教学方法、教学手段、教学实践等方面进行阐述，提出“以动导动”的教学观点，做到
【机 构】
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湖北科技学院音乐学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年3期
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