【摘 要】
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名著阅读并不是学生单方面的事,教师应积极参与学生阅读。本论文探讨了教师对学生名著阅读的助推作用,提出了教师助推学生名著的策略:教师可以对名著阅读试题进行研究,从而指
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名著阅读并不是学生单方面的事,教师应积极参与学生阅读。本论文探讨了教师对学生名著阅读的助推作用,提出了教师助推学生名著的策略:教师可以对名著阅读试题进行研究,从而指明学生应考的方向;教师要善于寻找契机,从而激发学生阅读名著的兴趣;教师要做好监督评价,从而把学生名著阅读落到实处。
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