【摘 要】
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新工科背景下,本科院校应用型和创新型人才培养目标作为出发点和落脚点,本文针对《数值分析》课程在教学过程中存在的一些问题进行分析和研究,提出课程改革的一些措施和建议.
【机 构】
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湖南理工学院数学学院 湖南·岳阳 414006
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新工科背景下,本科院校应用型和创新型人才培养目标作为出发点和落脚点,本文针对《数值分析》课程在教学过程中存在的一些问题进行分析和研究,提出课程改革的一些措施和建议.具体从优化教学内容、采用多样化的教学方式、采取多元化的考核措施及评价方法、提高教师实战能力等方面提出改进意见,以学生为主体,提高学生灵活运用数值方法解决实际问题的能力.
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